用心去爱

老师:王岩

教育理念:没有教不好的学生,只有不会教的老师

来青鸟有一年之余,我也曾抱怨当班主任事情比较多,每天要过

问很多的事情,班里的大事小事都要操心,总是操不完的心,对待自

己的孩子感觉都没这么上心。每天充当的角色很多,有时候是警察,

要对学员个人的信息了如指掌;有时候是调解员,不仅要协调学员之

间的矛盾,还要安慰学员波动的思想;有时候更要做父母,嘘寒问暖,

借给学员生活费,带着学员去吃饭,邀请过年不回家的学员到家里过

年,临走再送一大份热腾腾的饺子;有时候像心理专家,及时梳理青

春叛逆期学员的逆反心理,引导早恋的学员。有时候也非常庆幸自己

当了班主任,因为当了班主任才能走近学员,真正感受到与学员之间

的幸福和乐趣。我也坚信爱是最好的教育,而表达爱最好的方法是欢

喜、鼓励和赞赏,相信人人都能成才。当把一个大家并不认可的学生,

改变到让其家人和朋友刮目相看的人,我就很有成就感。

初始班主任,接的第一个班是 T4061 班,班里大多孩子年龄相仿,

其中有一个特殊的大男孩孙涛,年龄 36 岁,初中没有毕业,比我还

要年长几岁。乍一看,很木讷的一个大男孩,个子中等又黑又憨厚的

样子。当时的心情就是,我不知道怎么接手和相处。他能学会吗?我

还抱怨咨询师怎么能招一个这样的学生,这不是难为我和教员吗。发

完一堆抱怨之后,感觉我还得面对现实,反过来想想,他本人既然能

重新选择读书不就是为了改变自己。本着教育改变生活的理念,我想

我要做好我的本职工作,我要帮助他。

果然不出所料,沟通中各类困难接连而至。上课时发现他连 26

个字母都不会,单词就更不用提了。这下可难坏了这个大男孩,满脸

焦虑快失去了学习的勇气和信心,都想放弃了。每次课前我都单独安

排他做好预习,做好复习,并和他一起学习,劝解把握这次来之不易

的学习机会,不忘初心。下课之后安排他晚走,还安排班里英语好的

同学给他辅导,鼓励他要比别人多下功夫,相信天道酬勤的道理,付

出一定会有收获。为了提高他的学习成绩,我鼓励他每天来学校学习。

就这样,每天早上他第一个到学校,有课就跟班上课,没课就在自由

机房学习。他还有专门背单词的本子,不会读的用汉语标出来,不会

写的自己写上几十遍,电脑上敲上几十遍。这是大多数同学都做不到

的,他却做到了。他的努力,感动了我,感动了同学,感动了中心所

有老师。在同学眼里,都这么大了,不是浪费时间和金钱吗?质疑中

度过了一个多月,在我们内测中,成绩属于班级中等,教员老师都觉

得太不可思议,成绩让那些另眼相看的同学默不作声了,压在我心里

的石头终于落下了。接下来,孙涛同学成了学校的名人,中心所有班

级的同学都知道 T4061 班有一个同学,年龄很大,学的还不错。每天

出入机房,大家都是涛哥长,涛哥短的叫着。这个平时话不多的大男

孩,脸上的笑容多了,后来很多同学在机房找他辅导作业,和他共同

学习。

再后来,由于平时沟通比较多,距离也就更近了一点,聊到了他

家里的情况,他说家是黑龙江的,奶奶从小带大,妈妈从小没见过,

爸爸再婚后,继母对他不好,他们也有了自己的孩子。长大了自己出

来打工吃了很多苦,砖厂等苦力都做过。后来到了洛阳,这边也没有

亲人。说起这些,他的眼里流露出伤痛,后来我就避开了话题。也许

是了解了这些,在以后学习、生活中,不自觉的也会多对其照顾,知

道他早上在机房,从家里来学校的时候,总是多带点吃的,为了碍于

面子,我都故意说吃不完,给你吃别嫌弃,他会很不好意思的接下,

一个不爱说话的大男孩。

2015 年春节到了,学校宿舍过年要封闭,他告诉我不回家了,

太费钱,家里唯一留恋的只有奶奶。考虑其不回家,我就提前找学校

申请,过年能否安排在宿舍住。最后把情况告诉孙校长,孙校长毫不

犹豫的答应了。住的地方解决了,吃饭也是个问题,过年怎么吃?街

上店面都关了。我还没有跟家人商量,就找他说:

“年 30 去我家吃饭

吧,我到时给你打电话”。他很感动,推脱之后最终还是答应了。下

班回家跟家人说明情况,他们都对他的遭遇感到可怜,婆婆还说那就

不走吧,晚上就睡沙发上。我老公虽然别扭,但也答应了。家人都支

持我的工作,这些举动,让我又一次被爱包围。就这样,年三十到初

一,他都住在我们家,还拿着他平时喜欢玩的一个魔方给我儿子玩。

一个平时木讷、饭都不舍得吃的人,还主动给我儿子塞压岁钱,但被

我们全家婉言拒绝了,他的举动也让我也很感动。

从这件事情之后,孙涛在班里的学习更加努力,对老师更加信赖,

学习积极性更高,S1、S2 结业成绩全部通过考试并取得证书,目前,

他已进入 Y2 阶段的学习,自信心也越来越足,在班里跟同学互帮互

助,积极的参加班里的每个活动,在中心组织的象棋、围棋比赛中都

获得第一名的好成绩。他还学着去跟班里的同学相处,大家对他的认

可度也越来越高。同时,他还被中心负责学社工作的丁老师破格录用

为青鸟学社学习部成员,以青鸟助学岗的角色为学员辅导学习。孙涛

的成长,也让我真正明白,只要不放弃,任何一个学生都能成才。也

让我想起一句话,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话

一点也没有错,我们要用爱心和耐心去感化每一个学生。离开爱,一

切教育无从谈起。

一、学生就要了解和尊重学生。

我们教育学生,不管是什么情况,都要走进学生,搭建友爱的桥

梁,还要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。用师爱去温暖每一

个学生,用情去感化每一个学生,平时也要多留心观察学生,并要有

时间谈心。特别是一些特殊家庭的孩子,感受到有一种比亲情还重要

的爱。用关怀的态度,温和的语气,使他们感受到老师和同学都是他

们的知心朋友,是最可信赖的人,这样才能够感情得到交流,也会容

易接受引导。

二、爱学生,就要信任学生。

唯有信任才能和孩子交流,才能发现他们的优点,捕捉亮点,以

便制造机会,让他们展示自我。在信任中汲取力量,在鼓励中茁壮成

长!同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师

的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。

让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同

学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感

受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,

这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。

最后,爱学生,还要宽容学生。试想,一个同学看不起、老师看

不上的学生,将会怎样呢?答案只有一个,肯定会自暴自弃、破罐破

摔。如果你认定一个人是璞玉浑金,缺的只是雕琢,那么,尽管他身

上有一些小缺点,你的宽容也会使他慢慢成为一块璞玉。

总之,每个孩子都是未开发的宝藏,只要我们用一颗尊重、宽容、

信任的心去对待他们,只要我们用心去爱,相信每一个孩子都能成功。

真正实现我们的教育理念:教育改变生活。

当班主任,我无怨无悔,我骄傲!



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